走進儀征博物館，因為它就在揚子公園的邊上。本以為壹個縣級市的博物館沒什麽看頭，沒想到相當不錯。主館與通常的博物館格局差不多，主館是儀征的文明歷史。儀征隸屬揚州多少年，它的歷史，其實是揚州歷史的壹部分。可是它有兩個專題展館，卻頗有特色。壹個是雨花石展館。每壹塊雨花石都配上了照片，將石頭的內心全部展露。壹個漢朝精品文物，以銅鏡最為搶眼。還有壹個體驗館，更讓人眼目壹亮。
博物館的體驗館，近年來並不少見。我不知道是不是也是硬性考核之壹。不過，大多數時候，去博物館體驗的孩子太多，要排隊。我最多瞥壹眼就走了。南京博物院有不止壹個體驗館，我去過兩次，居然都沒有機會走進去看看，可見得體驗館的熱點地位。
儀征博物館的體驗館，這天可能下雨的原因，基本上沒有什麽人。我們走出雨花石展廳，直接進入了。整個體驗館只有兩三個孩子，他們都集中在壹個“考古”區域。那個區域，有幾個沙坑，壹個孩子占領了壹個。我看到孩子們起勁地用鏟子在沙坑裏挖著什麽。忽然，有壹個孩子挖出了壹個小瓶子，他興奮地將戰利品高高舉起，得瑟地給他父親看。然後放進了壹只類似超市購物筐的籃子裏。
我們走近細看。原來這個考古體驗，是讓孩子們將工作人員事先埋在沙坑裏的文物仿制品挖出來。墻壁上有對應的照片。秦磚漢瓦，春秋前的青銅器，文明初始的紅陶青瓷，元明清的青花，清朝的鬥彩。假如細分的話，就復雜了。什麽釉上彩釉下彩，什麽素面的陶器與帶有花紋陶器的區別，什麽秦朝責任到人的有銘文的文物等。孩子們挖出了“文物”，細細辨別，在遊玩中不知不覺就學到了很多歷史文化的知識。或許，這樣興趣的培養，中間產生未來的考古大師也未可知。
我個人認為，這樣的體驗遊戲還有壹個重要的作用，是鍛煉了孩子們的身體。“尋寶”的孩子們，我看到他們的臉上紅撲撲的掛著汗水。可是他們壹點不覺得疲勞，每壹次的收獲都讓他們興奮異常。家長坐在壹邊，全不管孩子腳上身上沾上沙土。眾多精美的圖片，讓家長有了壹個學習的機會。否則，孩子們的發現，怎麽知道是哪朝哪代的東西？家長必須要給出壹個正確的答案。所以，看似輕松坐著的家長，腦袋壹點不輕松。答不出孩子的問題，以後怎麽能在孩子面前表現尊嚴？
體驗館共分三個區域。除了前面介紹的考古體驗區，還有剪紙區。墻壁上貼著不同朝代的傳說故事的剪紙。壹把安全剪刀，讓孩子的想象得到極大地發揮。花鳥魚蟲，人物動物都可以成為剪刀下的藝術品。什麽是素質教育？寓教於樂的玩耍，才是王道。看到大孩子小孩子認真地樣子，很是享受。
第三個區域，是拼圖。九州的分割是怎樣的。傳說中大禹為了治水，將天下分為九州。每個州的地盤，為什麽要這樣分配等，拼圖的同時，會不會來壹點小小的思考。而且，拼圖的特點是細心耐心和用心。就算是置身於熱鬧的遊樂場，選擇玩拼圖的孩子，我想應該是壹些沈靜的孩子。他們這壹份被訓練出來的好習慣，對以後的成長，會大有收獲吧。
我們坐的休息區，還有壹些照片，介紹了小小解說員的情況。連續三年的小小解說員，為儀征博物館增色不少。可惜我們去的時候已經開學，沒有見到孩子們的風采。透過照片，我看到了孩子們臉上的驕傲和自信。是啊，能在小小年紀，向人們介紹自己的家鄉，自己家鄉的文化，本身，不就是最好的愛國主義教育嗎？原來我也被體驗了。
ついでに言えば世
いからマスクを外
語る時、一番
生まれる
漸漸地長大，漸漸地變老
對於家的思念與不
只因還愛著
春風
努力吧！騷年
開花的季節了
